游戏攻略：弱智游戏——我只是随手设计了一款弱智游戏深度解析
在浩瀚的游戏海洋中，总有一些作品以其独特的魅力吸引着玩家的目光，而《弱智游戏：我只是随手设计了一款弱智游戏》（以下简称《弱智游戏》）便是这样一款令人捧腹却又充满挑战的趣味之作。这款游戏以其诙谐幽默的游戏名称和别出心裁的游戏设计，迅速在游戏圈内走红，成为无数玩家茶余饭后的欢乐源泉。
一、游戏简介
《弱智游戏》是一款集益智、休闲、恶搞于一体的手机游戏。游戏以轻松幽默的风格，将一系列看似简单实则考验智商的小游戏串联起来，让玩家在欢笑中挑战自我，享受解谜的乐趣。游戏画面简洁明快，色彩鲜艳，角色设计逗趣可爱，音乐欢快动感，营造出一种轻松愉悦的游戏氛围。
二、详细攻略
① 基础操作指南 游戏初期，玩家将遇到一系列基础关卡，这些关卡旨在帮助玩家熟悉游戏操作。通过滑动屏幕、点击按钮等简单操作，即可控制角色完成各种任务。建议新手玩家耐心练习，掌握基础操作技巧，为后续挑战打下坚实基础。
② 智力与幽默并重 随着关卡的深入，《弱智游戏》的难度逐渐提升，游戏不仅考验玩家的智力，还融入了大量幽默元素，让玩家在解谜的同时享受乐趣。面对复杂的谜题，不妨换个角度思考，尝试用非常规方法解决问题，往往会有意想不到的收获。
③ 收集与使用道具 在游戏中，玩家可以通过完成任务或购买获得各种道具，如提示卡、时间延长卡等。合理使用这些道具，可以在关键时刻帮助你顺利过关。记住，道具虽好，但也要精打细算，避免浪费。
④ 挑战排行榜 《弱智游戏》设有全球排行榜，玩家可以通过挑战高分记录，与来自世界各地的玩家一较高下。排行榜不仅是对玩家实力的认可，也是激发玩家不断挑战自我的动力。
三、特色亮点
- 创意无限：游戏设计充满创意，每一关都让人耳目一新，让玩家在享受游戏乐趣的同时，也能感受到设计者的匠心独运。
- 老少皆宜：游戏简单易上手，无论是儿童还是成年人，都能在游戏中找到属于自己的乐趣。
- 社交互动：玩家可以通过游戏内置的社交系统，与好友分享游戏心得，共同进步。
四、总结与展望
《弱智游戏》以其独特的魅力，成为了众多玩家心中的欢乐源泉。它不仅考验玩家的智力，更让玩家在轻松愉悦的氛围中享受解谜的乐趣。未来，我们期待游戏能够持续更新，带来更多新颖有趣的关卡和挑战，让玩家在笑声中不断成长。无论你是益智游戏爱好者，还是寻找轻松娱乐方式的玩家，《弱智游戏》都将是你不容错过的精彩之作。
下载提示：想要体验这款充满欢笑的益智游戏吗？赶快前往各大应用商店搜索《弱智游戏：我只是随手设计了一款弱智游戏》，一键下载，开启你的欢乐解谜之旅吧！
“守护天使”游戏(我守护她)
大四的一门课，社会工作学，老师是英国留学回来的，开学第一周给我们三班四班布置了“守护天使”这项任务，让我们学会爱人也享受被爱。
规则是这样的:每个人在纸条上写上自己的班级学号，所有纸条混在一起进行抽签，接下来的日子你就是你抽到的这个人的“守护天使”，游戏期间，你需要想尽一切办法，照顾和守护你要守护的人，但不要让他知道，如果被他知道，那么不好意思，你守护失败。为期两周，到时被守护人要给守护天使一个大大的拥抱。
我的舍友们抽到的有隔壁班的女生和男生。
我抽到的人是我大学里最熟悉的同学琳琳，我跟她是大一舍友，大二分了宿舍，还是每天一起吃饭，一起去课室，大学的固定同桌，在我看来她是我大学最好的朋友哈哈哈哈。
我很高兴的原因不只是因为没有抽到隔壁班的同学，更多的是因为她，我觉得可以趁这个机会给她留下大学的回忆。
在这段期间，每次和同学谈起这个活动，我都会跟身边的朋友说“我很荣幸也很幸运抽到这个同学。”
老师布置任务的那天是中元节，课后她说想吃雪糕，我说我请她。为了不让她生疑，我开玩笑地说雪糕全是给她的中元节礼物，迟来的开学礼物。
第二次写的信，随手打开为你读诗APP，抄下了《眼睛》这首诗。怕她一眼看出我的字迹，我特意换了笔，没想到还没写完，笔快没水了，哈哈哈哈尴尬，撑着写完…
月中了，钱花了一大部分，为了月尾好过一点，要去超市屯粮(米，面，蛋，麦片…)，我陪她去了，也帮她拿东西，毕竟我买的不多。这种小事不值一提，还有照常买了牛奶分她两三瓶。这些事平常也是这样，就不算守护天使里面的吧。
第三次写的信，画了很少女的魔法棒，可以说是很用心了，毕竟很久没碰画笔了，先在草稿纸上画几次…也是打开“为你读诗”APP抄的。因为看朋友圈看到其他同学都收到天使的礼物有吃的有用的，我也不应该只写信啊，所以就送了她护手霜。其实我怕她知道是我，因为我前天才跟她说我手干到掉皮了。我不过印象最深的是我是十一点半学校的关灯时间后下楼去从她宿舍门下面的缝塞进去的，然后快去奔上两层楼跑回宿舍，毕竟都关灯了
一天，我们十二点下课后去饭堂吃饭，她跟我说她周末准备去广州，给同学庆生。我马上放下勺子，打开钱包，拿出我的羊城通给她，还很酷地说了一句“随便刷”哈哈哈
在她准备去广州的前几天，应该是九月二十日，第四次给她写的信，用红色和蓝色圆珠笔画了几个图案，抄了我开学前 朋友让我看过的海子的《九月》。
明天就要课堂分享为她做了什么，其实感觉我也没做什么
幼儿园小班游戏教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园小班游戏教案10篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班游戏教案 篇1
1、游戏名称：问好
目的：学习生字（第一次学习）
准备：字卡
方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"
2、游戏名称：长高了、变矮了
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩
目的：学习生字
准备：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆
目的：学习生字
准备：蚂蚁头饰
方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜
目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡
玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠
目的：复习生字
准备：小猫头饰 字卡
方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："Yes,Yes,它是X，"说错了，请全体幼儿给予纠正："No,No,它是X。"
9、游戏名称：开火车
目的：学习生字
准备：火车头头饰 字卡
方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下，幼儿边说 "X字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友
目的：复习生字
准备：字卡
方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，"手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间
随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"再分别回到原处。
11、游戏名称：大风和树叶
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出"呼呼"的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称：考老师
目的：复习生字
过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说"对对对"，请其他幼儿再来指；错了说"错错错"，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。
幼儿园小班游戏教案 篇2
游戏目标
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
游戏准备
1、比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
游戏过程
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
游戏反思
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
幼儿园小班游戏教案 篇3
活动目标
认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情
初步感知理解数的概念
材料准备
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片
图片的大小形态不一
各种动物妈妈和宝宝的头饰若干
活动过程
1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）
2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）
3、配对游戏
给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边
4、模仿游戏
小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。
活动延伸
妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐
幼儿园小班游戏教案 篇4
设计意图
1、活动来源
在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。
摇篮曲对于孩子来说既陌生又熟悉，儿时模糊的记忆中会隐隐浮现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教育契机。
因此结合主题的核心经验和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。
2、教材分析
《别吵，小宝宝睡了》是《娃娃家》子主题《摇篮曲》下的一首歌曲，此曲旋律轻柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简单，十分符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词十分亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓郁的爱。
3、重难点剖析
欣赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的轻柔，我采用了游戏激趣法，引发孩子参与活动的兴趣，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲轻柔的特性。
对于活动中的第二个目标，我则通过孩子说在前，教师演在后的活动方式，分段式地让孩子模仿大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。
活动目标
1、欣赏歌曲，初步感受歌曲的轻柔。
2、模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。
活动准备
1、前期经验：
熟悉娃娃、音乐游戏《朋友碰一碰》
2、材料准备：
PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干
活动重点 初步感受歌曲的轻柔。
活动难点 模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。
活动过程
一、音乐游戏《碰一碰》
(激趣，并为后面环节的切入做铺垫)
过渡语：今天来了一位小客人，看看是谁呢(小娃娃)你们喜欢她吗我们和小娃娃一起来玩碰一碰的游戏吧!(播放碰一碰音乐，游戏开始)
二、欣赏歌曲
(欣赏歌曲，感知歌曲的轻柔)
1、情景感知
过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着
重点提问：
有什么办法能让娃娃安静地睡觉呢想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉
：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多办法哄我们睡觉，真是个好妈妈!
2、欣赏歌曲
过渡语：今天妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会安静地睡觉吗这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。
重点提问：
娃娃听了这首歌会安静地睡觉呢
提升：这首歌曲轻轻柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。
3、再次欣赏歌曲
过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。
(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)
三、哄娃娃睡觉
(模仿大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感)
过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻轻柔柔、慢悠悠的歌曲，马上就安静下来了，真好!
重点提问：
1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的
提升：抱的动作
：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒服呀!
2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢(教师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)
3、这首歌曲里面也有好办法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的
：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。
4、跟着音乐模仿老师哄宝宝睡觉。(一到两遍)
四、送娃娃回家
结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!
幼儿园小班游戏教案 篇5
小蚂蚁过河
【活动目标】
1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。
2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。
【活动准备】
经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。
物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。
场地布置图：
【活动过程】
1.开始部分
以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。
教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。
2.基本部分
(1)利用情景进行游戏。
"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦对岸是什么啊闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。
(2)分享交流
教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢""你刚才是怎样搬豆子的你觉得哪种办法最好"
(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。
3.结束部分：幼儿放松练习：
师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。
自由活动：
活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等
重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。
幼儿园小班游戏教案 篇6
活动目标：知道自己的名字，听到名字要应答。
活动准备：图片。
活动过程：
一、幼儿交流自己的名字。
1.xxx小朋友。
2.xxx小朋友在哪里
3.xxx来了没有
二、老师介绍自己的名字。
1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师：小朋友，我是什么老师呀
教师小结：我们每个人都有自己的`名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
师：我们每个人都有自己的小名，小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的，谁来说说他的小名叫什么
2.老师介绍自己的小名。
师：老师也有自己的小名，我的爸爸妈妈在家里叫我XX。
3.教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
1.图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
师：看看图片上面妈妈下做什么宝宝应该怎么做呢
2.图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
师：看看爸爸在做什么他在喊宝宝做什么
3.图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
师：晚上了，妈妈铺好床，宝宝应该干嘛了宝宝要怎么答应妈妈呢
4.教师以歌曲形式结束。
幼儿园小班游戏教案 篇7
幼儿园互动游戏教案语言小班
活动目标1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。
2、能边念儿歌边按规则进行游戏。
3、积极参加游戏活动，体验语言游戏活动的快乐。
活动准备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。
活动过程
1、小朋友，今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小朋友做一个小游戏，请小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出来。
2、老师讲解游戏规则及玩法。
（1）游戏玩法：持物者在一只手里放黄豆等小物件，并向猜物者展示，然后边大声念儿歌边表演动作。用"XX，XX被猜物，在哪头"的句型，在儿歌念完后请同伴猜东西，猜的人必须也用这个句型回答"XX，XX，在这头"，同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。
（2）规则：能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色，游戏反复进行。
3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好？（好）教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演，引起幼儿学儿歌游戏的兴趣。教师读完后，请幼儿猜黄豆在哪只手里。
儿歌：
请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳拇指向上，伸出右手。）母鸡头，（手握拳拇指向上，伸出左手。）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。）4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后，两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。
5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。
6、小朋友，想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友，让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐，结束活动。
幼儿园小班游戏教案 篇8
小班 游戏：
大灰狼来了
活动目标：
1． 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；
2． 让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3． 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
活动准备：
1． 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；
2． 完整情节的录音音乐磁带一盘；
活动过程：
（一）开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）
（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）
1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；
2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
（1） 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
（2） 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）
a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b． 一个跟着一个跨跳一次
（3） 收拾布袋，套着布袋跳回家
3、 “大灰狼捉小白兔”：
a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；
b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地 回家了。
活动结束：
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。
幼儿园小班游戏教案 篇9
活动目标
1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
活动准备
1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程
一、出示锣和鼓的图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？
引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？
引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？
引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？
2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？
鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？
4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
幼儿园小班游戏教案 篇10
游戏目标
1、训练孩子能侧身的前进。
2、提高孩子之间的默契度。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
游戏准备
皮球数个。
游戏玩法
1、孩子们谁能告诉老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来模仿一下呢？
2、原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师想到了一个很好玩的游戏，这个游戏的名字叫《螃蟹赛跑》。
3、这个游戏和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要注意听哦！
4、孩子们要分成两人一组进行游戏，这两个人在游戏中需要默契的配合才能获取胜利。
5、两个人有一个皮球，要背对背站好，游戏开始，起点两个人要用背部夹这个球，夹住后侧身的前进到终点，先到的两个人为胜。
6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
幼儿园中班科学活动我和分婆婆做游戏反思
一、设计意图：
充分利用周围的资源开展教育活动是我们所倡导的，根据《多样玩纸》主题系列活动，在幼儿认识多样纸张种类的基础上，利用幼儿身边常见的、随手可取的\"广告纸\"作为此次探索对象，设计了本次科学活动《玩广告纸》。根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，我制定了两个教学目标：
1、幼儿能乐意参与探究活动，发现广告纸落下时的不同现象2、能积极表达、交流探索中观察到的现象。
本节课的重点是让幼儿乐于探究，发现广告纸落下时的不同现象，我主要通过三次操作活动，以抛出问题来推动幼儿探究，从而达到此目的。
活动难点在于制作\"丫\"字形广告纸。我通过儿歌、语言提示、幻灯演示法让幼儿在视、听、说的过程中掌握制作的方法，让幼儿更易于接受，从而突破难点。
二、环节评析：
<一>、第一环节：认识广告纸的作用，了解广告纸的用途【评析】:幼儿园的科学活动应引导幼儿利用身边的物品和材料开展，发现物品和材料的多种特性和功能。
广告纸是幼儿熟悉和喜欢的，活动开始，我出示广告纸，围绕广告纸的作用、用途和幼儿进行交流，孩子们踊跃的说出\"广告纸可以用来看信息，可以让我们去买上面的东西\"等。在用途上，很多孩子结合自己的经验说出\"妈妈用广告纸折装骨头的小盒子，小朋友用广告纸折纸飞机、小船等\"。幼儿在轻松的谈话氛围中共享彼此的生活经验。
<二>、第二环节：第一次探索活动--广告纸制成的纸球和纸片是怎么落下来的，落下来的样子是怎么样的？
【评析】：学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
本环节是活动的重点，利用广告纸来做物体下落的游戏，在认识游戏材料纸球和纸片后，我提出第一次的探索要求：试试让纸球和纸片落下来，看看它们是怎么落下来的？落下来的样子是怎样的？在此过程中，幼儿表现的非常感兴趣，通过亲身的实践与交流，在玩玩、看看、说说的过程中发现了纸张与纸球下落过程中现象的不同，他们能正确地用语言说出纸片是歪歪扭扭的落下来，纸球是直直的落下来，并结合身体动作将下落现象表现出来。
<三>、第三环节：第二次探索活动--纸球和纸片同时放手，谁更快落下来【评析】：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
在第一次探索活动的基础上，我又抛出了第二个探索要求：纸球和纸片同时放手，谁更快落下来，从观察现象到观察特性，探索目的的层层递进，幼儿运用多种感官与材料交互，在多次反复比较探索，发现了同时放手，纸片和纸球下落的不同，他们对自己的发现既兴奋又欣喜，这种主动参与发现法，强化了幼儿细致的观察习惯，也培养了幼儿初步的比较能力。
<四>、第四环节：尝试制作、玩耍\"丫\"字形广告纸【评析】：提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地进行创造，体验创造的乐趣；本环节是活动的难点，我以神秘的口吻让广告纸裁成的小纸片变魔术，孩子们一下就被吸引住了，在示范制作\"丫\"字形广告纸的过程中，我结合儿歌、语言提示、幻灯演示的形式幼儿掌握\"丫\"字形广告纸的制作方法，并让幼儿猜猜丫字形广告纸落下来的样子，孩子们在好奇和兴奋中发现\"丫\"字形广告纸旋转下落的现象，激发了幼儿亲自动手制作\"丫\"字形广告纸的欲望。幼儿通过自己制作、玩耍\"丫\"字形广告纸，既体验到制作成功的乐趣，又发现了广告纸的另一种落下方式，真正做到在玩中学，做中学。
<五>、第五环节：师幼用记录表的形式画出三种形状的广告纸落下来的样子，并结合音乐用肢体动作加以表现。
【评析】鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。
本环节我和幼儿共同回忆三张广告纸落下的样子，在我示范画出纸片是呈 落下来后，幼儿先后画出了纸球是呈 落下来，\"丫\"字形广告纸呈 落下来，再次激发幼儿对已获得经验的回忆和表述，最后幼儿在优美的音乐声中，用肢体动作表现三种形状广告纸落下的样子，使原来较单一的科学探究活动显得更有趣，更深刻，使各项环节活动得以升华。
三、个人反思成功之处：
可以用四个字来体现：近、新、小、实（一）、近就是远近的近本次活动的材料可以说是来源于生活，是孩子经常接触和熟悉的，而且取材非常的便捷，不需要花费太多的人力和物力去做活动前的准备。
（二）、新就是创新的新1、常用东西的创新本次活动最大的亮点就在于变废为宝，一物多玩，小小的一张广告纸不仅服务了整个活动，而且也潜意识的拓展了幼儿的思维，知道一种东西可从多面去认识、去看待。
迷失者游戏的正文
第一章改变命远的邀请函
“章史！快起床啊！再迟到你就死定了啊！”
清晨，该死的录音闹钟又开始了叫嚣。
一只高举着扳手的手臂从被子里伸了出来，无比准确的砸在了闹钟上，啪啦一声后，房间又恢复了寂静，讨厌的铃声停止了哀嚎。
又过了数十分钟后，才由已经发黑的棉被下，探出了一个眯着双眼的男人来。
此时的男人，奋力睁开单眼皮的双眼，借助着窗户照射进的阳光，仰望着熟悉的天花板，仿佛在思考些什么。
“又做那个同样的噩梦了……”
章史双手揉搓着满是眼屎的眼眶，在床上如蛆般郁闷地扭曲着。
十四年来，每次做过那个没有光的怪梦后，他那一天的运气都会差到极点，屡试不爽，比天气预报还准确——遗失钱包，踩到狗屎，上厕所没有卫生纸，甚至被三十层楼上丢下的话梅核打中脑袋，进医院缝针。
总之，不管是多么怪异的倒楣方式，章史都遇过，要不是没公证人，章史恨不得将自己匪夷所思的倒楣方式去申请金式世界纪录了。
正在郁闷时，猛然章史想起了什么，一下子从床上跳起，高举着被他打烂的闹钟。
时针抽搐着，停在了八点半的位置，也就是说，再过半个小时，这个月他就连续迟到了二十天，那本就少得可怜的奖金更是会趋近于零。
一想到这个，章史的睡意一下子全不见了，他如同马戏团中的演员，一边单脚跳来跳去穿着裤子，一边单手刷着牙，用了不到两分钟，完成了一切准备，二话不说冲出了门口，随手抓了信箱中的众多信件，离开了家。
同一时刻，数百米开外的一栋大楼，有一台高倍望远镜纪录着章史出门的每一个细节。
“编号一一七，三号观察员纪录。”
架设着望远镜的漆黑房间内，一个声音温柔地对嘴边的录音笔述说着：“目标出门，确认已收到礼物。”
像往常一样，章史赶上了公车，坐了下来，他拉开车窗，翻看起手中的信件。
账单、广告，章史一直翻看到了最后，出现了一封小小的白色信件。没有封口，没有邮票，也没有寄件人的地址，信封的表面只写着“章史亲启”。
“又来了……现在搞传销的怎么这么执着？烦不烦啊？”
看都不看，章史将该死的信件撕成了碎片，抛出了窗外。
这样的动作，这个月，他已经重复了二十九遍，一如之前的二十九遍，他并没有发现车外随风纷飞的碎片，散落出了其中包裹的黑色卡片，卡片上隐约可见几个字：“改变”、“迷失者”、“游戏”……
八点二十三分，公车终于到了终点站。
晚了六分钟，不过坐在车上的章史似乎并不关心这样的问题了，看他靠着窗户流着口水睡着的样子，就知道司机的技术有多好，将车开得如同摇篮一般平稳。
当司机打算将章史推醒时，章史猛然从座位上跃起，吓得司机大叔一屁股坐在了地上。
“怎么又到这里来了？这下老大又要抓狂啦……”
章史对于终点站的景象太过熟悉了，毕竟他来这里已经数百次之多，连站长都已经混熟了。
无奈地叹息着，章史走下了空荡荡的车厢，原本的焦急模样荡然无存。既然已确认了迟到无疑，章史忐忑的心也就放了下来，出现了一种解放后的坦然。
漫步在如同郊区的街头，章史打着哈欠，掏出手机拨给了他的“老大”，也就是公司修理班的班长。
章史还没说完，立刻反射性的将手机拿离身子足有一米多远，话筒另一端的骂声连珠炮似的怒吼而来，四十秒内，从章史的太祖爷爷骂到了未来的第十三代玄孙。
整整拿着电话让对方发泄了三分钟，章史才挂断了电话，仰望着天空中的蓝天白云，打起了哈欠。
此时，维修班的小办公室内，气鼓鼓的班长大叔放下了电话，他堆满皱纹的眼角还在抽搐，腮帮子也是红通通的。
一位刚到不久，却工于心计的组员献媚巴结地劝解：“老大，又是章史那家夥？他老迟到您也能忍着，早点开除了不更省心？”
“开除他？”班长大叔笑了，只是笑容满是鄙视：“你懂个屁！换掉这间公司的老总，都没换掉章史的成本高！整个公司的管道网路一共花了四十年架构起来，一些管道年纪比你还大，地上地下数千条，设计图纸早不知道给谁拿去擦屁股了……整个公司，不，整个石油集团里，也就章史能准确的找出每条管道路线与结构，说句不好听的，章史走了，百分之二十的管道就别想运作！要不是章史那小子一向不会跟上面要点什么，否则公司老总早把他当爷爷供起来了！”
“修理工也可以干到这么猛啊？”那个工于心计的组员下巴都快掉下来了。
“少做梦了，我在这里干了三十年也没完全摸透……”说到这里，班长大叔原本气鼓鼓的模样平静了下来，换上了佩服的表情：“那小子只用了三天就完全掌握，根本就是怪物一样的管道修理工……”
当天空被繁星与蛋黄一样的月亮占据的时候，章史终于迎来了一天里最快乐的下班。
当然，这天章史没少挨班长大叔的骂了，迟到的事情先不说，中午时章史不小心将机油翻进了大叔桌上的鱼缸里，几条小鱼当下安静地翻了肚子，差点把班长大叔气得也一起挂了。
这一切，自然被章史归罪到那个怪梦带来的倒楣运中。
回到了没多大米的蜗居，疲惫的章史还没来得及喘息，又被信箱中的白色信封搞乱了心情。
连续三十天了，每天章史下班回家，都会看见这样的信封。
按照习惯，在明天早上，这封信将被撕掉，丢出公车窗外，不过今天章史心情很糟，所以提前拿了信，打算等等好好泄愤一番。
进了散发着霉臭的房间，章史将钥匙与信封丢在了房间正中的矮桌上，从厨房的冰箱里拿出了一瓶啤酒，坐在了矮桌前，打开了中古电视机。一边看着电视，一边喝着苦涩的啤酒时，寂寞是很容易光临的访客。
章史虽邋遢，可他终究是人，体会到寂寞时，他那总是一副无所谓的脸，也会透露出不为人知的哀伤。
习惯了一个人的生活，习惯了在夜里哀伤，可习惯并不等于喜欢。
只是，一个二流高中毕业的人，没有文凭、关系、长相，想要改变点什么，真的很难。
章史相信奇迹的存在，只是他更相信，奇迹绝不会降临到他的身上。
如果奇迹会发生在他身上，当初，他也就不会……
